Sumário
EDITORIAL
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Apresentação
Jose Helder Pinheiro Alves
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07 - 10
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ARTIGOS
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A literatura juvenil na escola
Benedito Antunes
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11 - 30
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Ensino de literatura: dos estudos de gênero à historiografia
Carlos Magno Gomes
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31 - 46
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Para que ler literatura? Formas e limites dos encaminhamentos pedagógicos à questão
Celdon Fritzen
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47 - 66
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Pedagogia do olhar: a potência comparativa no diálogo cinema, literatura e cultura audiovisual
Claudio Cledson Novaes, Mirian Sumica Carneiro Reis
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67 - 88
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Contribuições do comparativismo para a formação de professores mediadores e a promoção da leitura literária
Claudio Jose de Almeida Mello
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89 - 114
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Aula de literatura - costurando leituras com fiapos de memórias
Daniela Maria Segabinazi
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115 - 142
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Inanimate Alice: o bildungsroman da era digital
Ermelinda Maria Araújo Ferreira
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143 - 160
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Rever a escola e os conceitos de literatura e leitura: cruzar fronteiras
George França
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161 - 178
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Literatura no ensino médio: reflexões e proposta metodológica
Girlene Marques Formiga, Francilda Araújo Inácio
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179 - 198
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Ensino da escrita de poesia como construção de autoria
J. Buarque
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199 - 232
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A temática do holocausto no ensino de literatura brasileira: um poema de Vinícius de Moraes e uma tela de Lasar Segall
Kenia Maria de Almeida Pereira
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233 - 252
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Ferréz e Machado de Assis nos bancos escolares?
Marcia Rios da Silva
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253 - 284
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O júri simulado num exercício comparativo: uma leitura de Medéia e Anjo Negro em sala de aula do ensino superior
Maria Marta dos Santos Silva Nobrega
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285 - 306
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Ensino de literatura em tempos de transformação (a literatura e seus diálogos)
Mauricio Silva
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307 - 326
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APOIO:
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Revista Brasileira de Literatura Comparada, ISSN 0103-6963, ISSN 2596-304X (on line)
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